常模参照评价（常模参照评价又叫）

## 常模参照评价### 简介常模参照评价（Norm-Referenced Evaluation）是一种常见的评价方式，它通过将个体的测评结果与预先建立的常模群体进行比较，来判断个体在该群体中的相对位置。换句话说，它关注的是个体

“比其他人做得好还是差”

，而不是 “是否达到了某个绝对标准”。### 主要特点

相对性：

常模参照评价的结果并非绝对值，而是相对于常模群体而言的。

区分性：

旨在区分个体在群体中的能力水平差异，例如，区分“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”等不同等级。

竞争性：

常模参照评价天然带有竞争性质，个体需要与他人竞争排名。### 常模群体的建立常模群体是指用来作为参照标准的群体，其选择至关重要，需要具有以下特点：

代表性：

常模群体应该能够代表目标评价对象的总体特征，例如年龄、性别、地域等。

数量充足：

样本量足够大，以保证结果的可靠性和稳定性。

数据可靠：

常模数据需要经过科学的收集和统计分析，确保其准确性和有效性。### 常用指标常模参照评价常用的指标包括：

百分等级：

表示个体在常模群体中的相对位置，例如，百分等级为80，表示个体优于常模群体中80%的人。

标准分数：

将原始分数转化为具有相同单位和标准差的数值，方便不同测试结果之间的比较。

T分数：

以50为平均数，10为标准差的一种标准分数。

Z分数：

以0为平均数，1为标准差的一种标准分数。### 优缺点

优点:

区分度高：

能有效区分个体在群体中的能力水平差异。

便于选拔：

可用于选拔人才、筛选申请者等场景。

激励作用：

竞争性的评价方式能够激励个体努力提升自身水平。

缺点:

忽略个体差异：

可能忽视个体自身的进步和发展，只关注与他人的比较。

受常模群体影响：

常模群体的选择对评价结果影响很大。

可能造成焦虑：

过分强调竞争可能导致个体产生焦虑和压力。### 应用场景常模参照评价广泛应用于教育、心理、人力资源等领域，例如：

学生学业成绩评价：

中考、高考等大型考试通常采用常模参照评价方式。

心理测评：

智力测验、人格测验等通常使用标准化常模进行解释。

人才招聘：

企业招聘过程中，常使用笔试、面试等方式对候选人进行排名。### 与标准参照评价的区别与常模参照评价相对的是标准参照评价，两者的主要区别如下:| | 常模参照评价 | 标准参照评价 | |---|---|---| | 比较对象 | 其他个体 | 预先设定的标准 | | 关注点 | 相对位置 | 是否达到标准 | | 目的 | 区分个体差异 | 衡量个体对知识、技能的掌握程度 | | 应用场景 | 选拔、排名 | 教学评估、技能认证 |### 总结常模参照评价是一种常用的评价方式，具有区分度高、便于选拔等优点，但也存在忽略个体差异、受常模群体影响等缺点。在实际应用中，需要根据具体情况选择合适的评价方式，才能更加科学、有效地进行评价。

常模参照评价

简介常模参照评价（Norm-Referenced Evaluation）是一种常见的评价方式，它通过将个体的测评结果与预先建立的常模群体进行比较，来判断个体在该群体中的相对位置。换句话说，它关注的是个体 **“比其他人做得好还是差”**，而不是 “是否达到了某个绝对标准”。

主要特点* **相对性：** 常模参照评价的结果并非绝对值，而是相对于常模群体而言的。 * **区分性：** 旨在区分个体在群体中的能力水平差异，例如，区分“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”等不同等级。 * **竞争性：** 常模参照评价天然带有竞争性质，个体需要与他人竞争排名。

常模群体的建立常模群体是指用来作为参照标准的群体，其选择至关重要，需要具有以下特点：* **代表性：** 常模群体应该能够代表目标评价对象的总体特征，例如年龄、性别、地域等。 * **数量充足：** 样本量足够大，以保证结果的可靠性和稳定性。 * **数据可靠：** 常模数据需要经过科学的收集和统计分析，确保其准确性和有效性。

常用指标常模参照评价常用的指标包括：* **百分等级：** 表示个体在常模群体中的相对位置，例如，百分等级为80，表示个体优于常模群体中80%的人。 * **标准分数：** 将原始分数转化为具有相同单位和标准差的数值，方便不同测试结果之间的比较。 * **T分数：** 以50为平均数，10为标准差的一种标准分数。 * **Z分数：** 以0为平均数，1为标准差的一种标准分数。

优缺点**优点:*** **区分度高：** 能有效区分个体在群体中的能力水平差异。 * **便于选拔：** 可用于选拔人才、筛选申请者等场景。 * **激励作用：** 竞争性的评价方式能够激励个体努力提升自身水平。**缺点:*** **忽略个体差异：** 可能忽视个体自身的进步和发展，只关注与他人的比较。 * **受常模群体影响：** 常模群体的选择对评价结果影响很大。 * **可能造成焦虑：** 过分强调竞争可能导致个体产生焦虑和压力。

应用场景常模参照评价广泛应用于教育、心理、人力资源等领域，例如：* **学生学业成绩评价：** 中考、高考等大型考试通常采用常模参照评价方式。 * **心理测评：** 智力测验、人格测验等通常使用标准化常模进行解释。 * **人才招聘：** 企业招聘过程中，常使用笔试、面试等方式对候选人进行排名。

与标准参照评价的区别与常模参照评价相对的是标准参照评价，两者的主要区别如下:| | 常模参照评价 | 标准参照评价 | |---|---|---| | 比较对象 | 其他个体 | 预先设定的标准 | | 关注点 | 相对位置 | 是否达到标准 | | 目的 | 区分个体差异 | 衡量个体对知识、技能的掌握程度 | | 应用场景 | 选拔、排名 | 教学评估、技能认证 |

总结常模参照评价是一种常用的评价方式，具有区分度高、便于选拔等优点，但也存在忽略个体差异、受常模群体影响等缺点。在实际应用中，需要根据具体情况选择合适的评价方式，才能更加科学、有效地进行评价。